Rafael está numa rotina eletrizante de aprendizado. Eu quase afirmo que todos os dias ele chega com uma novidade. É um numeral novo, uma entonação na frase, um pedido ou mais uma palavrinha no vocabulário. Aqui somos ultra faladores, então, se depender de nós ele será sempre estimulado.

Mas será que estamos fazendo a coisa certa? Será que a forma como a gente estimula o desenvolvimento dele em casa está de acordo com o que ele tem aprendido na escola?

Eu sempre me questiono, por exemplo, se não estamos indo rápido demais. Ou se poderíamos ensinar mais palavras em inglês, mais vocabulário ou musiquinhas.

( a louca que já quer colocar a tecla SAP no Mickey!)

Por isso que eu adoro um material que a escola dos meninos mandam sobre o que eles estão aprendendo no trimestre (no caso do Rafinha, no maternal I) e como eu posso estimular isso em casa.

Parece bobagem, eu sei. Mas a gente já estava ensinando o menino a contar até 10, quando nos demos conta (mentira, tomamos puxão de orelha do recadinho da escola) que estávamos acelerando demais as coisas.

Fiz questão de mostrar aqui o que podemos fazer em casa para ajudar o pequeno a progredir nas atividades da escola, sem pular etapas. Olha:

Em CASA, podemos:

• Conversar, contar histórias, ouvir músicas;
• Observar a cor vermelha, azul e verde nos objetos, roupas, brinquedos, etc., e questionar a criança sobre qual a cor e tamanho
• Explorar o reconhecimento dos membros da família por meio de fotos;
• Explorar o lugar onde se dorme (o quarto);
• Estimular a coordenação da criança por meio de brincadeiras com bola, carrinhos, bambolês, corda, brinquedos de encaixe, boliche, quebra-cabeça, entre outros;
• Realizar atividades de pintura de giz de cera, e tinta guache para estimular a coordenação motora fina;
• Estimular ações de subir, descer, caminhar e correr em diferentes ambientes
• Explorar diferentes ambientes (andar descalço e tatear para sentir diferentes texturas);
• Estimular a contagem de 1 a 6, utilizando brinquedos alimentos, roupas, etc.;
• Trabalhar o conceito de dentro e fora / aberto e fechado por meio de brincadeiras;
• Estimular a oralidade da criança solicitando que nomeie as partes do corpo;
• Observar e reconhecer a forma geométrica do quadrado e do triângulo. Utilizando-se de brinquedos, figuras e diversos objetos;
• Reforçar a importância da higiene corporal e bucal;
• Incentivar sempre uma alimentação saudável com a introdução de novos alimentos.

Para nossa família, é muito legal ter essa informação de até onde podemos ir com o nosso pequeno. Eu percebo, por exemplo, que algumas coisas da listinha enviada pela escola ele já realiza com tranquilidade, mas outras, como as cores, ele ainda escorrega.

Já os números, ele tem contado de 1 a 10, quase que certinho. E, nas formas, ele repete lindamente um “círculululu”.

E por aí, como anda o aprendizado dos pequenos?

As informações foram extraídas do comunicado oficial do Colégio Piaget, destinado aos alunos do maternal I